◎ 声や音に過敏さがあるケース

 ・人の声がいろいろ聞こえ過ぎてうるさい。集団の中に入りたくない ・楽器の音やみんなの歌声が頭の中で響いている。だから音楽の授業に参加しない。

 →「ちゃんとみんなといっしょにやりなさい」「真面目に授業に参加しなさい」

 ◎ 皮膚感覚に過敏さがあるケース 

・他の人と触れてしまうことを恐れる。友だちと協力して活動できない。集団参加を嫌がる。 自分に触れようとする人を攻撃してしまう。 ・季節や気温に関係なく長袖だけ（半袖だけ）を着ることに固執する。 

→「みんなと仲良くしなさい」「みんなと真面目にやりなさい」

 ◎ 感じ方の過敏さや本人の苦痛は、外見からはなかなかわかりにくいものです。 なので、矢印（→）ように注意されたり叱られたりしやすくなります。また、過敏さをわかってもらえても、「そのうちに慣れるから」 「そのくらい我慢しなさい」と叱咤激励されてしまうこともあります。する と子供は「自分のことをわかってくれない」「叱られた」となり、気持ちが不安定になったり、意欲を なくしてしまったりすることがあります。

 ◎ それでは、どのように対応や支援をしたらよいでしょうか。「音や声に過敏」であることを例にすると

◎ ☆印のような対応をしていると、子供は安心感をもち、次第に自分でうまく対応できるようになっていくも のです。逆に、叱られ経験や無理強いが多くなってしまうと、むしろ感覚の過敏なところを気にしすぎ たりこだわったりして、問題が大きくなってしまいます。